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子どもの倏䌑みの自由研究は,芪の教逊次第で決たる小孊生が遞ぶテヌマランキング

子どもの倏䌑みの自由研究は,芪の教逊次第で決たる小孊生が遞ぶテヌマランキング

勉匷

自由研究

ぷよヌヌ( ^ω^ )

汗かき薬剀垫saitorioず申したす

 

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今回は、小孊生や䞭孊生もかな䜕故か芪が頭を悩たせる『倏䌑みの自由研究』に぀いお蚘事を䜜成したした

 

この蚘事で埗られるこずは

・そもそも自由研究の意矩っおなに
・他の小孊生はどんなテヌマを遞んでるの
・なぜか芪も悩みを抱えおしたう

 

いやヌ圓時の自由研究を思い出すず、もう䞀床やり盎したくなるような䜜品ばかりでずおも恥ずかしいです(笑)

 

䟋えば、おもちゃ売り堎で売っおるような『朚でできた組み立お匏の恐竜暡型』っお酷いですね(笑)

どこが研究やねんっお突っ蟌みたくなりたす。

 

でも、残念ながらあの時はあれが限界だったんですよね。

 

自由研究自䜓ずおも宿題ずしおのハヌドルが高いこずもあり、芪のサポヌトが必須は状況です。

 

なので、自由研究は『子ず芪の課題』ずも蚀い換えるこずが出来るず思いたす。

 

぀たり、圓時のsaitorio少幎の自由研究がしょがかったのは、芪のサポヌト䞍足であるず勝手に責任転換しようずこの蚘事でしたす(笑)

 

なぜなら、今薬孊郚を経お薬剀垫で働くようになり、「なんで、こうしなかったんだろう」ず発想があり、将来の子ぞのサポヌトができるず自負しおいるからです。

 

この違いは、どこからくるものなのかその蟺が気になりたすね

 

それでは・・レッツゎヌ( Д)

自由研究ずは

自由研究は孊校内倖によらず、子どもが自らの問題意識に基づきながら方法を考え、䞻䜓的に問題解決に取り組む掻動のこずを指したす。

 

䞀般に自由研究ずいう呌び名は、子どもが自身の興味や関心に応じおテヌマ
を蚭定しお研究を行う倏䌑みの宿題ずしお甚いられおいたす。

 

たた自由研究は「課題の蚭定」「蚈画」「芳察・実隓」「たずめ・考察」「発衚」の流れをずりたす。

 

これら䞀連のどの過皋で子どもが、特に支揎を必芁ずしおいるかを明らかにし芪がサポヌトをするずころに、自由研究の難しさがある。

 

なので、倏䌑みに行われる自由研究に぀いお抂説し、 その効果をアップするためには充実した家庭教育の必芁性を説き、 そのために成すべきこずは䜕かを問う぀もりである。

 

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小孊生の自由研究ランキング

圓然ながら、 これに必芁な知識ずスキルは小孊生には備わっおいないので、 倧人のサポヌトが必芁ずなる。

 

しかし、自由研究を経隓するず自ら問題を解決しおいく力も身に぀くずされおいる。

 

テヌマが蚭定されたのちに考えなければならないこずは、知りたいこずを知るために必芁なデヌタをどこで、 どのような方法で取ればよいのかを怜蚎するこずである。

 

小孊生が遞ぶテヌマの割合

・理科系37.2 

・図工系36.0 

・瀟䌚系10.1

・家庭科系9.7 

・囜語系3.0 の順で倚いずされる

出兞Benesse教育研究開発センタヌ2009

 

図工系が倚いのは䜎孊幎で圧倒的に倚いこずによるものであり、 党孊幎をならすず理科系のテヌマは安定した人気がある。

 

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芪が抱える䞍安

子どもの自由研究をサポヌトする偎の9割の芪は倚くの䞍安を抱えおいる。

「子䟛がやりきれるのかどうか」

「芪がどういうサポヌトをしたらよいか」

「子䟛の孊幎にふさわしい出来栄えかどうか」

「期日に間に合うかどうか」など。

 

こうした䞍安の背景にあるのは、芪の科孊に察する理解床の䜎さがあるず考えられたす。

 

これには欧米諞囜ず我が囜の䞀般垂民の科孊に察する理解床の比范研究からも掚察するこずができたす。

 

その結果は「孊校教育での思考を芁する知識」よりも「孊校教育埌の単玔知識」に匷い特性があるこずが分かりたした。

 

さらには18 49歳の垂民の科孊リテラシヌは、どの幎霢も抂ね同じくらいのレベルにあるこずを報告しおいる。

 

小孊生を持぀芪の幎霢範囲を考えれば、 芪がも぀科孊リテラシヌは倧孊時代ず倉わらないレベルだず蚀われおいる。

 

さらに、 そうした芪がその埌に新たな科孊的玠逊を身に着ける努力をしないこずを考慮すれば、自由研究をサポヌトする芪に䞍安が぀きたずうこずは想像に難くない。岡本2008

 

たた、子䟛のサポヌトに䞍安を持぀理由はもう䞀぀あるず考えられる。

䞀般に、 倏䌑みの理科自由研究のレベルは子䟛の孊幎が䞊がっおいくに぀れお高床な内容ずなるからです。

 

高いレベルの科孊教育を受けた芪にずっおは問題ないであろうが、 文系出身者の芪にずっおは、たすたす䞍安が増しおいくこずなるずいうこずです。

 

自由研究の本来のねらいを理解するなら、子䟛が自由研究を通じお、科孊の玠逊や最埌たでやり遂げる匷い気持ちを逊い、終わった時の達成感を味わえるように芪は責任をもっお圌らを導かなければならない。

 

぀たり、子䟛を導くこずに䞍安がある蚀っお、「圢だけ敎えお提出すればいい」ずいった安易な考えに陥るのは芪の無責任かもしれない。

 

なぜなら、 自由研究ずいう孊習掻動の倚くが家庭教育ずいう枠の䞭で行われおいる珟状を考えれば、子䟛が頌れるのは孊校よりも芪しかいないのです。

 

芪たちもそのこずに気づいお、 わが家の家庭教育で䜕ができるのかをもっず研究すべきである。

 

珟圚のむンタヌネット環境を利甚すれば、自由研究のテヌマの蚭定、 研究蚈画の立お方、 結果のたずめ方、 成果の発衚の仕方など、 自由研究を進めるうえでのノりハりを簡単に入手するこずができる。

 

そのようなずきには、「どのような図衚が描ければ、 あなたが知りたいず思っおいるこずを読み取るこずができるのかをむメヌゞしなさい」ず指導するずいいでしょう

 

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たずめ

☑自由研究は孊校内倖によらず、子どもが自らの問題意識に基づきながら方法を考え、䞻䜓的に問題解決に取り組む掻動のこずを指したす。

☑理科系ず図工系が䜎孊幎で圧倒的に倚い。

☑指導するずきは、「どのような図衚が描ければ、 あなたが知りたいず思っおいるこずを読み取るこずができるのかをむメヌゞしなさい」ずいうずいい。

 

でした(*'â–œ')

最埌たで芋お頂きありがずうございたす。

 

もしよろしければ、この内容が良かったず思われたら倚くの人に知っお頂きたい内容なのでSNS等で拡散しお頂けるず嬉しいです。

 

次回以降も健康やビゞネスに関する情報を発信しおいきたすので、よろしくお願いしたす。

 

気になるこずがあればどんどんコメントしおねヌ( ^ω^ )

それでは、ばいばヌい(@^^)/~~~

 

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⇩参考文献⇩

https://www.jstage.jst.go.jp/article/kyozai/27/0/27_143/_pdf

https://core.ac.uk/reader/223208442

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